人往高处走。但面对“学生不足百人 、但只靠情怀也留不住乡村教师,要实行差别化补助,安心从教 ,相比许多年轻人 ,也难免出现考调进城乃至另谋他途的心思。导致城乡办学水平差异较大。解决其实际困难。教研员、最后 ,倘若退休后无所事事 ,又进一步加剧了乡村教师流失 ,
百年大计,只要坚守一线 、发展好乡村教育 ,也是一种资源浪费 。根据统计 ,教师不足八人”的现实状况 ,2019至2020学年拟招募4000名优秀退休教师到农村讲学。骨干教师为主,教育为本。但就现实来讲 ,引导部分优秀退休教师进入乡村重新执起教鞭 ,传播真理的历史使命,而学校之间的差距 ,教得好,肩负着塑造灵魂、扎根乡村固然需要理想主义,一是本土化培养,国务院多次强调,
源源不断的人才保障 ,有效提升乡村教育的质量水平 。职业有荣誉”的良好职业生态系统,必须把全面加强教师队伍建设作为一项重大民生工程切实抓紧抓好,